Пам’ятка для батьків на період  канікул

Шановні батьки!

1.Перед кожною зустріччю дитини з вулицею не забувайте ще раз нагадати Правила дорожнього руху (особливо це стосується користування велосипедом, роликами). Дуже важливо, щоб дитина не тільки запам'ятовувала, але й добре зрозуміла, що виконувати Правила дорожнього руху потрібно завжди і скрізь. Кращий спосіб навчання - це власний приклад у виконанні «дорожньої азбуки». Своєчасне прищеплення дитині навичок дотримання Правил дорожнього руху дозволить запобігти нещасних випадків на дорогах, зберегти найдорожче - життя і здоров'я.

2.Не дозволяйте доньці чи синові бути на вулиці без нагляду дорослих у вечірній та нічний час. (Після 20. 00).

3.Наголошуйте про те, щоб діти нічого чужого не брали та своєю поведінкою не створювали криміногенної ситуації (бійки, крадіжки, брутальна поведінка).

4.Слідкуйте за гігієнічними вимогами щодо харчування дитини.

5. Зверніть увагу на небезпеку поширення застудних захворювань та грипу.

6. Не залишайте дітей без нагляду!

7.Не дозволяйте дітям гратися і кататися на ставках та річці.

8. Пояснюйте дітям, чому небезпечно грати в рогатки, стріляти з самопала, кидати ніж у ціль.

9. Попереджуйте самостійне перебування дітей біля річки і в лісі.

10. Ліки, отрутохімікати, пальне, тримайте під замком.

11. Дбайте про безпеку своїх дітей, дотримуючись правил безпечної поведінки в побуті. Виховуйте у дітей навички культури безпечної поведінки, демонструючи на власному прикладі обережність у поводженні з вогнем, газом, водою, побутовою хімією, ліками. Виділіть декілька хвилин на відверту розмову з дітьми. Пам'ятайте, ці хвилини вимірюватимуться ціною життя. А щоб неждана мить не стала початком великої біди - потрібно давати дітям чіткі знання і вміння, як діяти в тій чи іншій ситуації.

Під час канікул відповідальність за життя та здоров'я дітей несуть батьки!

Пам’ятка для батьків

• Шановні батьки!

• Пропоную вам декілька порад щодо організації навчання та відпочинку дітей під час карантину:

• Ранок нехай починається як зазвичай у робочі дні. Організуйте сніданок, вранішні гігієнічні процедури, ранкову гімнастику. Це дисциплінує дитину і вас.

• Плануйте день разом із дітьми. Розподіляйте час таким чином, щоб робота (читання, виконання завдань і вправ) та відпочинок були в співвідношенні 40 хв. занять /20хв. відпочинку. Обов'язково слідкуйте, щоб діти не залишалися надовго без активного відпочинку.

• Учіть дітей плануванню: на аркуші паперу записуйте обов'язкові справи, які треба виконати, а також розробіть спеціальну систему заохочення. Нехай діти пишаються своїми виконаними справами.

• Слідкуйте за графіком освітнього процесу, не допускайте відставання, адже надолужити прогаяне буде важче.

• Допоможіть вашій дитині, якщо у неї щось не виходить, підтримайте.

• Хваліть дітей за виконану роботу. Діти завжди націлені на конкретний результат.

• Провітрюйте кімнату, створіть умови для активного руху: нехай діти рухаються під музику, танцюють, роблять гімнастичні вправи, дихальну гімнастику.

• Дозволяйте у визначений час спілкування онлайн. Лист або дзвінок другу та вчителю стане в нагоді. Приємне спілкування й корисна порада допоможуть вирішити будь-яке завдання.

• Пам'ятайте, що вчителі завжди готові поспілкуватися з вами та вашими дітьми в різний спосіб, надати консультацію чи практичну допомогу.

• Звертайте увагу на домашні завдання як навчальний інструмент до самостійності, а не покарання.

Дякую і бажаю здоров’я!

Свято Наума

Слово директора Брайко Л.Д.
Знайомство з дітьми:  
- Діти, а давайте ми з вами познайомимося               
- Встаньте ті, кого звати: Альона, Аріна, Ліза, Ліна, Антон, Олексій, Валерій, Ігор.                                                              
- Поплескайте в долоньки : Даша, Денис, Ярослав, Владислав, Богдан, Єгор.               
- Потупайте ніжками: Ельвіра, Оксана, Аліна, Діана, Артур, Артем, Євген, Данії.   

Математичні розминки

Математичні розминки

 1 клас

1. Яке число одержимо, коли від парного числа віднімемо непарне  ?

2. Батько робить до колодязя 7 кроків, а син – 9 кроків. У кого ширший крок?

3. Скільки вершин у трикутника ?

4. Сестра старша від брата на 7 років. На скільки вона буде старша від брата через 3 роки ?

5. Коли сума двох чисел дорівнює першому числу ?

6. Що означає “ зменшити на 6” ?

7. Яка пора року найкоротша ?

8. Яке число на 5 більше від 15 ?

9. Що більше 1см чи 1 дм ?

10. На скільки більше найбільше непарне двоцифрове число від найменшого одноцифрового непарного

Картки з української мови (2 клас)

Тема. Повторення. Звуки мовлення. Букви

1. Звуки ми:

а) бачимо, читаємо, пишемо;

 б) вимовляємо, чуємо;

в) бачимо, читаємо, пишемо, вимовляємо, чуємо.

2. Яка буква не позначає окремого звука?

а) Буква Й.

б) Знак м’якшення.

в) Буква Ї.

3. Яка група слів закінчується на голосний звук?

а) Двір, горох, актор.

б) Акварель, ягідка, стіл.

в) Хата, волошка, площа.

Тема. Повторення. Звуки мовлення. Букви

1. Речення складається:

а) зі звуків;

б) зі слів;

в) зі складів.

2. Перше слово в реченні пишеться:

а) з будь-якої букви;

б) з малої букви;

в) з великої букви.

3. Обери речення, складене зі слів: осінній, налетів, буйний, вітер.

а) Вітер осінній налетів буйний.

б) Буйний вітер осінній налетів.

в) Налетів буйний осінній вітер.

Урок з літературного читання на тему:"Рідна домівка, рідна сім’я – тут виростає доля моя."

Тема: Рідна домівка, рідна сім’я – тут виростає доля моя. В.Гринько   «Сім». В.Сухомлинський «Тетянка усміхається»
Мета: удосконалювати навички виразного читання,продовжити роботу над     образними висловами,формувати оцінні судження, орієнтуватися в тексті твору; поповнювати словниковий запас учнів; розвивати уміння чітко визначати головну думку твору,зорову пам’ять, мислення, уяву, зв’язне мовлення, збагачувати активний  словник учнів; виховувати  любов і шану до батьків, доброзичливість, співчутливість.

Як змінюється восени життя птахів?

Предмет: Природознавство

Тема. Як змінюється восени життя птахів? Перелітні та осілі птахи.
Мета: ознайомлення учнів із життям птахів восени, зі змінами, що відбуваються в їх  житті; показати зв’язок змін у житті птахів зі змінами в природі; вчити наводити приклади перелітних й осілих птахів своєї місцевості, пояснювати причини відльоту птахів у вирій; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, узагальнювати; розвивати критичне мислення; формувати навички охорони природи на прикладі птахів.